חדשנות כשגרת חיים בית ספרית
בעולם שקצב השינויים המתרחשים בו מהיר, אנו מרבים לשמוע את המושג חדשנות. "אין דרך אחת להגדיר חדשנות" (אוורט רוגרס), פרוש המושג תלוי בהקשר. לדוגמה בתעשייה חדשנות יכולה לבוא לידי ביטוי בגילוי חומר גלם חדש. בטכנולוגיה חדשנות יכולה לבוא לידי ביטוי בכלי, באפליקציה חדשה…
במכל"ל, אנו יוצרים חדשנות פדגוגית בלמידה שכבתית ב"חממות החקר" ובשבוע שיא שעוסק במנהיגות שם, תהליך הלמידה מזמן לתלמיד צמיחה קוגניטיבית, רגשית וחברתית. בנוסף אנו נמצאים בתהליך שינוי בדרכי הוראה למידה והערכה בכל שכבות הגיל, אנו נמצאים בעיצומו של תהליך הטמעת למידה שמעודדת מעורבות התלמיד והמורה בשיח, בחוויה, בהתנסות, רלוונטיות לחיי הלומד ובעלת ערך ללומד ולחברה.
שאילת שאלות, יצירתיות, השראה, חקר, סיעור מוחות, גמישות, התפתחות אישית, תקשוב, יזמות חברתית,
עבודת צוות ושיתוף פעולה, דיבור בציבור וחדשנות
אינם מושגים זרים בסביבה הלימודית המתעדכנת במכל"ל.
בשנת הלימודים תשע"ט הכנסנו לתוכנית הלימודים תכנים חדשניים להעשרת עולם הילדים, מקצועות חדשים כמו מהנדסים צעירים, יוטיוברים, תאטרון, הפקת סרטוני פלסטלינה וטיסנאות הם חלק קטן משגרת היום של תלמידינו.
בנוסף לתכנים החדשניים תתאפשר השנה לתלמידים של כיתות ד' – ו' בחירת תחומי עניין בהם יעמיקו את לימודיהם. תלמידי שכבת א' ילמדו על מקומות שונים בעולם בדרך חווייתית ותלמידי שכבת ז' ח' שיבחרו בכך יוכלו ללמוד קורס במשפטים.
תלמידי שכבת ה' ייקחו השנה חלק בפרוייקט TEC4Schools למידה וירטואלית עם בתי ספר אחרים בארץ להכרות עם תרבויות שונות.
" כל ידע שאינו מוליד שאלות חדשות גווע עד מהרה. מאבד את החום החיוני לחיים" (ויסלבה שימבורסקה)
